再学积分制管理的思考

       一、积分制管理“有思想高度，有实用深度”

       随着一次次聆听李荣老师的课程，我更加强烈地感受到，积分制管理是“有思想高度，有实用深度” 的管理理论和实践。“有思想高度”，我们可以从中国管理科学研究院终身研究员廖代月在积分制管理108期的感言中深刻体会到。他谈到，企业管理实际上只有100多年的历史，之前有两个重量级人物，一个是泰勒，另一个是彼得·德鲁克，泰勒解决了企业管事的问题，彼得·德鲁克解决了管理理论的体系问题，创造了管理学这门学科，在管理学界有“大师中的大师”的美誉。彼得·德鲁克在《未来的管理》这本书中讲到，二十一世纪的企业管理就是要解决管人的问题，现在看来，李荣老师解决了这个问题，积分制管理解决了这个问题，所以，李荣老师将是全世界管理历史上第三位伟大的人物。无独有偶，在2016年“中国积分制管理”学术研讨会上，武汉大学著名管理学教授王学军在发言中讲到：“我认为，积分制管理应该是一个体系，是中国企业管理之中重要的一分子。它的核心充分体现了组织和社会要求的人力资本的内涵。人的能力是人力资本最重要的因素，对人的综合素质能力进行量化考核，是人事管理和人力资源提升的一次飞跃”。

       由此来看，积分制管理的成功并非偶然，它既是其理论体系的成功，更是其思想站位高远的结果。再来看“有实用深度”，到了群艺，我有一个和每位学员同样的意外，不像专门的培训机构，没有华丽的课堂，课堂就设在车间！积分制管理的课堂就设在湖北群艺产业园的一个车间，咋一看有些简陋的感觉。李荣老师说我们把课堂搬进车间，让学员有真观察、真体验、真感受从而获得真理解。李荣老师办企业10多年，把一个只有几十万产值的小企业做成如今的巨无霸，十几个经营项目的公司做出2500多个项目，所有的管理经验和发展经验来自于亲身实践，反过来又能指导实践。他遇到的问题，就是一般企业在发展过程中遇到的问题。他解决问题的方法不是海阔天空、隔靴搔痒，而是经过实践检验的，既行之有效，又别出心裁。他讲课很少用别人的案例，阐述每一个观点都是用自己经历的事，特别有真实感。当今，在中国管理者的口中，我们听到最多的是“知易行难”，无论是TCL的李东生，还是惠普的孙振耀，他们道出了很多管理者的心声：“在企业管理中，最难的是落实到位”。积分制管理有很多优点，但是，最被学员看好和认可的是易于落地，它摆脱了培训与落地、老板知识与员工水平脱节的问题。从每期的学员构成来看，不论企业大小，不论何种行业，不论老板的文化水平高低，不论企业资本是否雄厚，也不论企业实行何种管理制度，都可以运用模板复制。有道是，金杯银杯，不如学员们的口碑。从历届学员反馈的信息来看，积分制管理易学，落地快着实让各行各业受益匪浅。产生了巨大的经济效益和社会效益。早在1954年，管理学之父彼得·德鲁克创立“现代管理学”之后，就曾一针见血地指出：“管理是一种实践，它的本质不在于知，而在于行”。而李荣老师，正是通过积分制管理运用与推广在践行着大师中的大师的真知灼见，真正做到了管理的最高境界：知行合一。